Die Fallstudienmethodik ist ein differenzierter Lehransatz, der darauf beruht, Studierenden eine Fallstudie zu präsentieren und sie grundsätzlich in die Rolle eines Entscheiders zu versetzen, der einer spezifischen Problemstellung gegenübersteht (vgl. Hammond 1976). Die Fallstudienmethodik in der Lehre verwendet eine geplante und aufeinander abgestimmte Abfolge möglichst realer Fälle, deren Analyse und Ergebnisfindung die Aufgabe der Studierenden darstellt. Der Fokus der Fallstudienmethodik liegt in einem ausgewogenen Verhältnis von Analyse, Entscheidung und Diskussion im Vorfeld und während einer Lehrveranstaltung. Dabei soll der Lehrende die Diskussionen moderieren, indem er im gezielte Fragen stellt entsprechend des Lehrplans stellt.